注视着一张张没有滤镜 ，相片没有特效的故事相片 ，我的作文字心中却翻腾着种种杂乱的心境 ，一幕幕情形 ，相片好像置于眼前……
我向着那个了解的故事当地走去 ，向着那正排练着的作文字团队走去 。
郑教师正辅导着同学们排练。相片天色很好 ，故事正是作文字暖春时 。阳光映在地面上 ，相片是故事金黄的 ，有风过往 ，作文字撩得同学们宽宽的相片校服 。郑教师宽松的故事衣袖胡乱地拍着。同学们与教师的作文字笑意是藏不住的 ，排练时的欢悦散入风中，捎上云际 。
我悄然走过去 ，站在没有人看得到的旮旯，拿起相机 ，“咔嚓” ，希望能留住这份夸姣 。
接着 ，我又开端朝第二个当地走去，站在礼堂底下，看着咱们的呈现 。
这是咱们在礼堂的第一次排演，但成果 ，不尽人意 。
先是导演口齿不清 ，然后又是同学们动作不自然 ，接着又是奔驰的时分局面太乱……十分钟下来 ，讹夺百出 。
领导与教师交谈着 ，教师的脸像苦瓜那般皱，那般青 。
好 ，已然不可 ，那就改！
教师将稿子大改一番，也将同 。满分作文网www.ZuoWenWang.net。学们大骂了一通……我默默地站在远处 ，看着教师转过身时 ，满脸是疲乏 ，眼里盛满了郁闷 。
我再次拿起相机，“咔嚓” ，我看见了 ，相片里的教师 ，心碎得像地上的纸屑 。
最终 ，我走回了教室 ，走回了那节语文课 。
那是我第一次看见郑教师哭泣。
为了这个节目 ，郑教师尽力从领导争夺上白板 ，仔细纠正每一个同学扮演时的缺陷；劳累地风雨兼程地奔走 。可是 ，却因同学们的就事不力 、动作生硬 、背稿不熟、排练迟到而绝望透顶了。
我至今还记住那明晰地在我耳边回旋的哭声 ，像误入圈套的小兽的啜泣 ，在乌云蔽月的黑夜，无助而绝望……
我拍下了这一刻 ，用我温顺的目光 ，轻轻地拭去教师的泪 。
有愉悦欢欣 ，有满腹郁闷 ，有绝望备至。我想 ，我会将这些相片收藏在回想深处 ，它给我带来的夸姣如破蛹幻蝶 ，给我带来的苦涩 ，如苦瓜 ，甘苦得沁脾人心 ，留下余甘 。愿在今后 ，当我每次再将这些相片翻找出来时，能再细品其浓艳 。
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